Организационно-методическое сопровождение мероприятий,

реализуемых за счет субсидий, предоставляемых субъектам Российской Федерации, на развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка

Новости

В Москве состоялся всероссийский семинар по вопросам обучения русскому языку

30.03.2019

29-30 марта 2019 года в г. Москве состоялся всероссийский семинар «Обучение русскому языку в образовательных организациях Российской Федерации: опыт, проблемы, тенденции»

29-30 марта 2019 года в г. Москва состоялся всероссийский семинар «Обучение русскому языку в образовательных организациях Российской Федерации: опыт, проблемы, тенденции». Организаторами мероприятия являются Министерство просвещения Российской Федерации и ООО «Академия «СЭТ».

В мероприятии приняло участие более 250 представителей 46 субъектов Российской Федерации, среди участников: специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, представители федеральных стажировочных площадок, руководители образовательных организаций общего, среднего профессионального образования, реализующих программы изучения русского языка, специалисты образовательных организаций дополнительного образования, осуществляющих деятельность по направлению повышения кадрового потенциала педагогических работников, региональные тьюторы, члены предметных ассоциаций учителей русского языка и литературы, специалисты научных организаций, издательств учебной литературы.

В семинаре приняли участие эксперты в сфере преподавания русского языка и развития кадрового потенциала педагогов, ведущие специалисты профессионального сообщества, представители Министерства просвещения Российской Федерации.

Программой семинара были предусмотрены следующие мероприятия:
пресс-конференция с С.А. Пилипенко, зам. директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации;
обсуждение результатов мероприятий государственной программы «Развитие образования» с участием представителей субъектов Российской Федерации, получателей субсидий на развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка;
круглые столы и мастер-классы по вопросам повышения качества обучения русскому языку как родному, неродному, иностранному с обсуждением проблем, возникающих при повышении квалификации учителей-предметников.

Пленарная часть мероприятия была открыта обращением к участникам семинара заместителя Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгиной.

Во второй день мероприятий программы проведена практикоориентированная сессия, направленная на раскрытие проблематики преподавания русского языка как родного. Насыщенная программа порадовала участников мероприятиями в формате мастер-классов, работы специалистов в профессиональных сообществах, встреч с авторами учебников и рассмотрением актуальных предложений учебно-методического обеспечения издательств. Все события были проведены на базе ГБОУ города Москвы «Школа № 1251 имени генерала Шарля де Голля» (директор – Кравец Татьяна Викторовна, Заслуженный учитель РФ). Участники работали в форматах видеоконференции с членами ассоциации учителей-предметников субъектов Российской Федерации, более 15 практических мастер-классов, встреч с авторами учебных пособий по русскому языку на площадках издательств «Учебная литература» (начальная школа), «Российский учебник», «Русское слово», «Экзамен», «Интеллект-центр» и других не менее интересных и профессионально значимых событиях.

По итогам работы двух дней всероссийского семинара участниками были высказаны предложения, направленные на реализацию задач по повышению эффективности мероприятий, реализуемых федеральными стажировочными площадками за счет субсидий, предоставляемых субъектам Российской Федерации, а также качества обучения русскому языку в образовательных организациях.

В ходе работы и по ее завершению организаторы получили обратную связь от участников:

Пономарева Наталья Владимировна, заместитель директора ГАУ ДПО ИРО
Многогранность изучения русского языка как родного, как неродного, как иностранного, как государственного порождает довольно большое количество вопросов: нормативных, содержательных, методических. И в связи с этим особую значимость приобретают мероприятия, позволяющие представителям системы образования – учителям, работникам системы ДПО, представителям исполнительной власти – эти вопросы обсуждать, решая общие проблемы, обмениваясь опытом, намечая перспективы.

Павлова Валентина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент, заместитель декана по учебной работе ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»
Данный семинар – это образовательная площадка конструктивного взаимодействия педагогического сообщества, небезразличного к судьбе русского языка как государственного, как родного, как второго родного, как неродного, как иностранного. Спасибо организаторам семинара за возможность познакомиться с разнообразием форм, методов и средств поликультурного образования и поделиться собственными наработками в этой области.

Эпова Надежда Павловна, кандидат психологических наук, доцент, начальник отдела научно-методической работы ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
Сегодняшний семинар является актуальной профессионально-экспертной площадкой, на которой:
1. представлен опыт регионов-участников Проекта. Это пространство для подведения итогов, рефлексии сделанного, освещения своих методических подходов и «вкусных» педагогических находок. Это передача эстафеты новым участникам проекта.
2. проведено рабочее совещание представителей ФСП, на котором участники Проекта обменялись организационно-содержательным опытом, определены перспективы работы в 2019 г.
3. пленарное заседание поразило глубиной понимания решаемых проблем. Это и роль общественно-профессиональных организаций и методология методики русского языка и многое другое.
Семинар имеет четко продуманную структуру, отличается логикой построения, имеет качественное информационно-аналитическое и методическое сопровождение. Представлен аналитический материал о деятельности ФСП, аккумулированы лучшие педагогические практики педагогов. Очень приятно было увидеть опыт учителей Ростовской области, материалы о работе о работе нашего института (ГБУ ДПО РО РИПКиППРО) в рамках Проекта и другие методические материалы.

Соколова Олеся Сергеевна, и.о. ректора КГБУ ДПО АКИПКРО и Староселец Ольга Александровна, и.о. зав. кафедрой гуманитарного образования КГБУ ДПО АКИПКРО
Участие в экспертно-профессиональной сессии дало возможность сверить ориентиры в реализации государственной программы по поддержке и развитию русского языка.
Знакомство с опытом регионов позволило найти точки взаимодействия и точки роста в данном направлении.
Безусловно, участие в семинаре представителей Министерства просвещения значительно увеличило его содержание. С.А. Пилипенко озвучил не только стратегические установки реализации мероприятий государственной программы, но и продемонстрировал комплексность подхода министерства к решению проблем, связанных с обучением русскому языку.
Проблематика взаимодействия русского языка с другими языками народов России, русского как родного, неродного и иностранного была представлена экспертами и спикерами на очень высоком содержательном и профессиональном уровне.

Мирзаева Татьяна Викторовна, кандидат филологических наук, проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
Семинар стал настоящим образовательным событием для педагогического сообщества страны и показал огромное внимание со стороны самых разных организаций к проблемам не только повышения качества преподавания русского языка в полиэтнической среде, но и сохранения его как величайшего нашего богатства. Равнодушных сегодня не было. Каждый представлял свой уникальный опыт, предлагал свой вариант решения проблемы. Организаторам удалось вывести всех участников на открытый и конструктивный профессиональный диалог. Подобные мероприятия дают пищу для размышлений и поиска новых идей для профессионального развития.

Лазутова Мария Николаевна, доктор исторических наук, профессор, Председатель Комиссии по образованию, науке и культуре Общественной палаты города Москвы
По мнению М.Н. Лазутовой, участие в семинаре было полезно как представителям органов исполнительной власти, региональных центров повышения квалификации, так и учителям-практикам. Состоялся профессиональный диалог коллег из разных субъектов РФ. Семинар стал той площадкой, на которой объединились значимые ресурсы, проекты, до этого считавшиеся достоянием лишь отдельных регионов. В рамках семинара охвачены многие аспекты преподавания русского языка, особенно аспекты преподавания нового предмета – русского родного языка. Разноформатное общение профессионалов помогло выработать ряд актуальных предложений для Министерства просвещения РФ по совершенствованию системы поддержки русского языка – языка межнационального общения, языка возможностей для многих профессиональных сообществ, языка личностного роста любого русскоговорящего человека, проживающего на территории нашей страны и за ее пределами.

Сычева Татьяна Евгеньевна, директор ГБОУ города Москвы «Школа № 1799»
Семинар сподвигнул меня задаться вопросом: «Директор школы – словесник. Что это значит?» Директор-словесник обязательно хорошо владеет речью сам и исподволь подталкивает к культуре речи или, как раньше говорили, к соблюдению единого речевого режима весь педагогический коллектив. Надо сказать, что владение речью – это широкое понятие. Директор-словесник в своем арсенале имеет различные средства воздействия на аудиторию. Его речь, как правило, такова, что ей хочется верить, за ней хочется идти. Директор-словесник по определению директор-лидер. Его речь яркая, образная, незабываемая. В ней есть харизма, заметно отличающая его от других директоров. А еще, как мне кажется, директор-словесник жалеет слова, не бросает их на ветер, бережет их, не склонен к говорливости. Исключительно речь по делу, речь с четкими целеустановками!

Колесниченко Марина Дмитриевна, председатель Товарищества артистов МХАТ
Семинар затронул различные аспекты преподавания русского языка, в том числе не оставил без внимания того факта, что 2019 год в России проходит под знаменем Театра. Необходимость применения театральных игровых технологий для создания продуктивной образовательной среды и повышения качества лингвистического образования не вызывает сомнения. Вообще, если рассматривать школу не как отдельно существующую, а как систему, то можно увидеть единство взаимодействия сообщающихся сосудов – образования, культуры, социума. При этом все грани взаимодействия тесно связаны с уровнем владения русским языком всех участников педагогического процесса.

Меньшенина Светлана Витальевна, кандидат педагогических наук, ведущий эксперт Московского центра развития кадрового потенциала образования
По словам С.В. Меньшениной, на секции «Музейная работа в современной школе» был дан мастер-класс М.В. Чигаевой и М.В. Печниковой. Музейная педагогика играет важную роль в расширении кругозора, приобщении детей к родной истории, культуре. Это мощное средство интеллектуального, эмоционального, а значит, речевого развития ребенка. Педагоги-организаторы, будучи сами руководителями школьного музея, показали его с особой стороны – как возможный ресурс преподавания русского родного языка.

Дощинский Роман Анатольевич, кандидат педагогических наук, начальник отдела социально-гуманитарного образования ГАОУ ДПО МЦРКПО, председатель Независимой ассоциации словесников, член Совета по русскому языку при Президенте РФ
В рамках мастер-класса успешно прошла презентация возможностей сервиса «Мои-достижения.рф» для повышения качества преподавания филологических дисциплин в школе. Начальник Управления развития информационных технологий и образовательного потенциала МЦКО Б.Л. Легостаев рассказал о важнейшем компоненте современного образования – формировании культуры самооценивания. Созданный в московской системе образования инструмент автоматизированной самооценки позволяет не только быстро получить актуальный уровень прохождения тех или иных тем в курсе русского языка и литературы, но и так же оперативно провести коррекционную работу. Так, в последнее время частью сервиса стали подготовленные видеоматериалы, позволяющие школьникам проанализировать допущенные ошибки и учесть рекомендации от ведущих специалистов.

Источник:
http://www.region.rus.study

Перейти к новостям

Всероссийская неделя мониторинга по математике и русскому языку

В период с 8 по 21 апреля 2019 года проводится традиционная Всероссийская неделя мониторинга по математике и русскому языку

26.03.2019

Х-я Юбилейная олимпиада по русскому языку среди коррекционных школ

14 марта с.г. состоялась традиционная олимпиада по русскому языку среди коррекционных школ города Якутска

26.03.2019